教育部首批公布同意设置该▪▷-▽=•“国家战略性新兴产业-△▪▽…”相关专业的高校有15所▪▲，其中包括华北电力大学◁◇★◁■•、华东理工大学◆▷…☆▲■、东南大学▲□▪、中南大学▽□■-=、电子科技大学◇★=☆-▲、四川大学等◇•●▽□★。后续逐渐增加★▼•，目前全国开设该专业的高校共133所△◁☆☆★。

　　新能源材料与器件概论▪○▲、近代物理概论（量子物理▽△★■•▼、统计物理）◁-、固体物理▷…-、半导体物理与器件☆▷、应用电化学•▷●●=●、薄膜物理与技术◇☆△…•、材料科学与工程基础▼□◁▽▷▪、材料物理化学▲▽○、材料物理性能■▪◁▲、材料研究方法与现代测试技术▲•★○△、新能源材料设计与制备○•…▽、新能源转换与控制技术△▲◇□•、储能材料与技术○▷★▽◇、半导体硅材料基础…▽、硅材料检测技术△□▪、化学电源设计-•、化学电源工艺学△□…◁、半导体照明原理与技术★◁-★◁、薄膜技术与材料★○☆•、太阳能电池原理与工艺■△◁、太阳能发电技术与系统设计等▽△▷☆。

　　再如▪☆▽◆▪，合肥工业大学是第一批开设新能源材料与器件专业的11所高校之一☆•▪。主要做的事情是上述新材料的开发和生产■▽▼，以锂电池和太阳能电池为代表的相关器件的设计●▽•■、制造与生产•○=▪△■，面向通讯电子产品▷-▽▲、电动汽车和电网储能等领域的设计与应用▷•△。该校具有很强的工科背景=▪，重视应用开发☆★●▷，与大中型企业都有良好的合作平台•●△，这利于培养学生的应用能力■◇◁◆。返回搜狐▼…•◇=◇，查看更多

　　不受传统背景影响□…•-☆•，具有纯粹的新能源血统◁-○□。2017年计划与新能源科学与工程专业放在一起●■，系统掌握新能源材料▷▲▪■◇▪、新能源器件设计与制造工艺△▼▪、测试技术与质量评价★■、新能源系统与工程等方面的专业基本理论与基本技能的复合型人才-•△。德智体美综合素质全面发展☆▽▷=，具备坚实的材料•★◆▪◆、物理▽◆☆☆◁、化学○▷△▷•、电子▲▷◇=◆、机械等学科基础•▽=△△，这个专业包括太阳能电池材料与器件☆◁■…、锂离子电池材料与器件和燃料电池材料与器件专业方向凯发国际天生赢家◆•◇。本专业培养适应国家战略性新兴产业需要▼★=◇，

　　这个专业的毕业生适宜在新能源•△=▲、新材料★★-●○、新能源汽车☆☆☆、节能环保□★、高端装备制造等国家战略性新兴产业领域以及电力◇◆★•★、航天航空△▷▷•△、信息-•▼▷-▪、交通等领域的研究机构□○☆■▷、企事业单位从事研究▼△、技术开发◇•、工艺和器件设计及相关管理工作=★☆▲。

　　新能源又称非常规能源◁•=◇•，是指传统能源之外的各种能源形式◇●□-=◆，如太阳能★◇■●、核能□■、海洋能●▪▲○-○、风能••●◇……、地热能•▪★▽☆■、氢能△●▲▲-▷、水能等○△•◁•。新能源材料是实现新能源的转化▪◇▼▽▼▪、利用以及发展的关键材料◆★△•▲▷，包括电解质材料◁▽、储能材料▪▲□=★、半导体材料△▲、纳米材料□■☆…•、介电材料…▪▲•◇▷、膜材料等•◁▲。

　　2017年1月5日▼○，国家能源局发布《能源发展▽•☆“十三五▽●•○▲•”规划》和《可再生能源发展☆●•▽▪“十三五=△★…▲”规划》◁◆▼▼□，要求◇=“十三五•▼▼△▪”期间非化石能源消费比重提高到15%以上◇•=。到2020年◇●=，水电装机达3▼•.8亿千瓦（含抽水蓄能电站0▼•▷■.4亿千瓦）-☆、风电装机2…■=●.1亿千瓦以上○▽、太阳能发电装机1••▽▷□=.1亿千瓦以上◇◆▼▲▲、生物质能发电装机1500万千瓦▽☆、地热供暖利用总量达4200万吨标准煤☆▲▪■。

　　华北电力大学新能源材料与器件专业的特色是=▪=•△•，例如■□，按大类招生-…。

　　新能源材料与器件是一门普通高等学校本科专业●□•，属材料类专业▽=，基本修业年限为四年□◁••▷，授予工学学士学位▷▲▲=。这个专业是教育部2010年首批增设的国家战略性新兴产业相关专业△○，在2012年正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中▽●◆•▼。

　　新能源器件是可以直接或经转换成人类所需的光▽☆◁、电★•△□•、热…-…▼、动力等任何形式能量的载能体•□•，主要是太阳能▲■□、化学能▼•、风能-△◆△■、核能等形式的储能器件★•◆…◇。新能源材料与器件的发展与技术水平◁▷•，不仅在国民经济和科技发展中具有重要战略地位…■▽▽，而且对国家安全具有重要的影响力☆…▷。

　　2020 年▽★▲•◁▪，全国可再生能源部门就业人数超过 1300 万-•◇，其中☆▷◁=□•“十三五•▽”时期新增就业人数超过300万•▲•★•。在国家战略大力支持的背景下☆▽•▪◆，新能源材料与器件专业毕业生的发展前景十分广阔◁•●。